2012年河北特崗教師的試卷結(jié)構(gòu)、評分標(biāo)準(zhǔn)簡述
(一)題型
在往年各地招考真題試卷中，所涉及到的題型有以下幾種：
1、客觀題：單項選擇題、多項選擇題、判斷題
2、主觀題：填空題、名詞解釋、簡答、案例分析、寫作
(二)相關(guān)題型的評分標(biāo)準(zhǔn)
下面給大家介紹一下相關(guān)題型的評分標(biāo)準(zhǔn)，大家知道客觀題的評分標(biāo)準(zhǔn)，就是正確的答案，主觀題，我們找到相關(guān)的資料，要點，觀點是正確的，展開論述，論述充分，聯(lián)系實際，條例清楚的話，肯定會有非常高的分?jǐn)?shù)。如果要點正確，但是沒有展開論述，論述不是特別充分，同時題里面需要理論聯(lián)系實際，如果沒有理論聯(lián)系實際的話，可能分?jǐn)?shù)要減半。
(三)試卷的比例結(jié)構(gòu)
一般是客觀題和主觀題的比例為3：7的比例。其中簡答和案例分析所占分值大約為40分左右。
(四)考試側(cè)重點
我們對于教育綜合知識側(cè)重于教育基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，通過我們對題目的分析，在整章教育知識試卷中，心理學(xué)，教育心理學(xué)將會是考察的重點。案例分析題和論述題，更多的是側(cè)重于應(yīng)用和綜合分析的能力，如果考專業(yè)知識的考生，專業(yè)知識分兩種情況，學(xué)校的考試一般側(cè)重高一年級的學(xué)科知識，統(tǒng)一考試主要是側(cè)重初高中學(xué)科的知識。
(五)容易出錯的幾種情況
經(jīng)過上課的經(jīng)驗，包括我們歷年對考生的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)考生經(jīng)常出錯的有以下幾點：1、記憶點模糊�？忌洃浀臅r候?qū)σ恍┑胤接腥笔У挠洃洠e誤的記憶。2、本身容易混亂的記憶點。比如教育心理學(xué)，正強化，副強化。如果考生復(fù)習(xí)中不是特別的注意，考試的過程中是容易出現(xiàn)錯誤的。類似的知識點非常的多。在復(fù)習(xí)的過程中沒有注重應(yīng)用，比如給大家舉個例子，考試的定義，我們復(fù)習(xí)考試的過程中，很多人被學(xué)習(xí)是個體在特定情景下由于練習(xí)而產(chǎn)生的，可可能這句話考生背得非常的熟悉，可能對某種現(xiàn)象，某種情景讓考生分析，如果考生單獨的背過學(xué)習(xí)的定義，不一定會答會，如果是多項選擇可能會有更大的難度。3、沒有復(fù)習(xí)到的題目�？忌诖痤}的過程中肯定不會答得非常的全面，如果我們考到了沒有復(fù)習(xí)到的題目，我們盡量的搜索腦子中的資源，看是否有符合題目的相關(guān)知識點，我們就答上，盡量不要空著。
(六)答題技巧
很多考生會問答題技巧的問題，我們說很多是具體到某一道題，比如我們記論語的時候，很多選擇題當(dāng)中會有論語的選項，只要考生記憶的過程中，半部論語知天下，比如世界上最早的一部教育專著是什么，肯定不會選擇到論語，因為論語是半部論語知天下。某個知識點的記憶，我們可以說在記憶的過程中，完全可以采取用一個故事，或者說是一個首字諧音的記憶方法，這樣有助于把知識點記憶清楚，能夠在考試的過程中把知識再現(xiàn)。案例分析是考試過程中的攔路虎，我們建議考生復(fù)習(xí)的過程中，一定要形成自己的記憶術(shù)，答案例分析題的時候，如果對題的答案感覺不完整的情況下，一定要在頭腦中搜索事先構(gòu)建的記憶術(shù)，很多考生說考試的時間非常短，不可能從頭到尾搜索出重點，如果要是對考前準(zhǔn)備得非常充分的情況下，我們記憶術(shù)從頭到尾搜索的時間將會非常短，可能只有幾秒的時間。
(七)寫作
最后分析一下關(guān)于特崗教師招聘考試中寫作作文的問題，我提幾點經(jīng)�？嫉降念}目，可能會包含高中的高考的題目，與教育理論相關(guān)的案例，2009年河北省考了一句蘇格拉底的一句話，道德是否可教為話題進行寫作。第三個有可能會出的就是河南省去年考的教師所向往的職業(yè)，就是從一個思想層面，更高的高度層面考老師對教師職業(yè)的看法。第四，可能是針對社會上當(dāng)前的熱點現(xiàn)象進行考察。以上就是我對特崗教師招聘筆試方面?zhèn)淇冀o大家做的簡要介紹。