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吉林省2012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”實(shí)施方案

時(shí)間:2012-6-12 12:30:25 點(diǎn)擊:

吉林省2012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校 教師特設(shè)崗位計(jì)劃”實(shí)施方案

  為貫徹落實(shí)《吉林省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神,按照《教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》(教師廳〔2012〕2號(hào))文件要求,繼續(xù)推進(jìn)我省2012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”(以下簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”)實(shí)施工作,根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定并結(jié)合我省實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
  一、“特崗計(jì)劃”目標(biāo)和實(shí)施原則
  二、設(shè)崗計(jì)劃和實(shí)施范圍
  三、招聘對(duì)象、條件和服務(wù)期限
  四、招聘程序
  五、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及責(zé)任分工
  同《招聘辦法》相關(guān)內(nèi)容
  六、實(shí)施辦法和步驟
  根據(jù)教育部工作要求,我省2012年“特崗計(jì)劃”招聘工作分三個(gè)階段進(jìn)行。
  (一)前期準(zhǔn)備(3月—5月)
  包括進(jìn)行調(diào)查摸底、審核各設(shè)崗縣(市、區(qū))的設(shè)崗計(jì)劃、制定“特崗計(jì)劃”實(shí)施方案、建立特崗教師信息管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)報(bào)名系統(tǒng)、組織宣傳發(fā)動(dòng)、開(kāi)展網(wǎng)上報(bào)名和考生資格審查工作。
 。ǘ┕_(kāi)招聘(6月—7月)
  招聘工作要遵循“公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)”和“定縣、定校、定崗”原則,組織特崗教師招聘考試試題命制、組織考試和錄取工作,招聘辦法由省教育廳和相關(guān)部門另行制定。
  (三)聘后管理
  1.省教育廳建立特崗教師信息管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)特崗教師實(shí)行聘后全程跟蹤管理和評(píng)估。各設(shè)崗縣(市、區(qū))教育局也要建立信息數(shù)據(jù)庫(kù),及時(shí)將特崗教師的有關(guān)情況向省教育廳匯報(bào)。
  2.特崗教師聘用期間,根據(jù)本人自愿,戶口可留在原籍,也可遷至工作學(xué)校所在縣城;黨(團(tuán))組織關(guān)系轉(zhuǎn)至工作單位;特崗教師人事檔案由設(shè)崗縣(市、區(qū))政府人才服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)管理。服務(wù)期滿后,被國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位正式錄(聘)用的,在服務(wù)期間建立的工作檔案和黨(團(tuán))組織關(guān)系按規(guī)定轉(zhuǎn)到具有人事管理權(quán)限的相關(guān)單位管理或由政府人才服務(wù)機(jī)構(gòu)代理。其他人員的工作檔案和組織關(guān)系按照有關(guān)規(guī)定,直接轉(zhuǎn)到原生源所在地政府人才服務(wù)機(jī)構(gòu)。
  3.特崗教師聘用后的日常管理與考核主要由設(shè)崗學(xué)校和設(shè)崗縣(市、區(qū))教育行政部門負(fù)責(zé)。各設(shè)崗學(xué)校要對(duì)本校特崗教師的政治思想表現(xiàn)和工作情況進(jìn)行年度綜合考核,評(píng)定考核等次,并報(bào)縣級(jí)教育行政部門審核后存入其工作檔案。
  七、優(yōu)惠政策及相關(guān)規(guī)定
 。ㄒ唬槲鄡(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教,對(duì)具備以下條件報(bào)名者在筆試成績(jī)中給予適當(dāng)加分;
  1.少數(shù)民族考生加2分。
  2.省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、在學(xué)期間獲省級(jí)及以上“三好學(xué)生”(含優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀黨團(tuán)員,下同)加5分,校級(jí)“三好學(xué)生”加2分。
  3.報(bào)考原籍所在縣(市、區(qū))所設(shè)崗位的,加10分。
  4.參加大學(xué)生“三支一扶”計(jì)劃等支教服務(wù)且服務(wù)期滿的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生、抗洪搶險(xiǎn)及支援地震災(zāi)區(qū)的大學(xué)生志愿者,加10分。
  5.家庭經(jīng)濟(jì)困難高校畢業(yè)生加2分(范圍可參照省政府《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的若干政策》(吉政發(fā)[2009]8號(hào)))。
  同時(shí)具備以上幾個(gè)加分條件的學(xué)生,取最高加分項(xiàng)目,不累計(jì)加分。
 。ǘ┓舷鄳(yīng)條件要求的特崗教師,可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士學(xué)位。特崗教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。
 。ㄈ┨貚徑處熎钙谟(jì)入工齡、教齡。聘期內(nèi)在評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、參加培訓(xùn)、福利待遇等方面應(yīng)享受當(dāng)?shù)毓k教師的同等待遇。
 。ㄋ模┨貚徑處熢谄钙趦(nèi),由所在學(xué)校按照事業(yè)單位工作人員年度考核要求進(jìn)行考核。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰;對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的,要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,督促改正;對(duì)不適合在教師崗位工作的,應(yīng)按合同條款解除聘用合同。
 。ㄎ澹┨貚徑處煼⻊(wù)期滿后,經(jīng)考核合格,且本人愿意留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)從事教育教學(xué)工作的,要在核定的編制內(nèi)落實(shí)工作崗位、正式聘用,享受當(dāng)?shù)亟處熗却,其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍。
 。┨貚徑處煼⻊(wù)期滿且考核合格,服務(wù)期滿后3年內(nèi)報(bào)考碩士研究生的,初試總分加10分,同等條件下優(yōu)先錄;參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘的,同等條件下優(yōu)先聘用;服務(wù)期滿且考核優(yōu)秀,本人愿意繼續(xù)從事基層教育工作的,如所在地同級(jí)教育系統(tǒng)事業(yè)單位有空編,可優(yōu)先聘用特崗教師,直接辦理聘用手續(xù)。
  (七)服務(wù)期滿不留基層學(xué)校工作的,由其自主擇業(yè),當(dāng)?shù)卣畱?yīng)創(chuàng)造便利條件并提供必要幫助。本人找到工作且其檔案戶口已轉(zhuǎn)到縣(市、區(qū))的,免費(fèi)辦理改派手續(xù);其戶口檔案關(guān)系沒(méi)有轉(zhuǎn)到縣(市、區(qū))的,免費(fèi)辦理派遣手續(xù)。省畢業(yè)生就業(yè)主管部門免費(fèi)為其辦理有關(guān)就業(yè)手續(xù)。
  八、資金保障
 。ㄒ唬⿲(shí)施“國(guó)家計(jì)劃”,中央財(cái)政按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助特崗教師的工資性支出。實(shí)施“省級(jí)計(jì)劃”,省級(jí)財(cái)政比照中央財(cái)政的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助特崗教師工資性支出。國(guó)家和省支付的工資性補(bǔ)助與設(shè)崗縣(市、區(qū))財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算,設(shè)崗縣(市、區(qū))要及時(shí)向省級(jí)財(cái)政和教育部門報(bào)送特崗教師變化情況。凡特崗教師比照當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師享受的工資性年收入水平高于國(guó)家和省補(bǔ)助水平的,高出部分由“特崗計(jì)劃”設(shè)崗縣(市、區(qū))承擔(dān)。
  設(shè)崗縣(市、區(qū))負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)資金,用于解決特崗教師的地方性補(bǔ)貼、必要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障體系,享受相應(yīng)的社會(huì)保障待遇(不安排商業(yè)保險(xiǎn))應(yīng)繳納的相關(guān)費(fèi)用。
 。ǘ└骷(jí)政府在組織特崗教師招聘、選拔工作中發(fā)生的工作費(fèi)用,分別由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān),不得向申請(qǐng)人收取任何費(fèi)用。
  本實(shí)施方案由省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省編辦負(fù)責(zé)解釋。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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