2012年教師資格《中學教育知識與能力》全真試卷及解析(2)
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
1．學校的中心工作是（�。�。
A．思想品德教育工作
B．教學工作
C．校外活動
D．教師的培養(yǎng)工作
2．課程目的為個體發(fā)展和幸福服務，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童，講究方法，這是（�。┱n程觀的觀點。
A．人文主義
B．科學主義
C．知識本位
D．能力本位
3．日常教學活動中。教師應該引導學生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學上稱為（ ）。
A．遷移
B．同化
C．順應
D．模仿
4．新課程的核心理念是（ ）。
A．促進教師專業(yè)化成長
B．轉(zhuǎn)變舊的學習方式
C．倡導建構(gòu)的學習
D．為了每一個學生的發(fā)展
5．古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中，提出了（ ）的學習過程理論。
A．“模仿、理論、練習”’
B．“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”
C．“困難、問題、假設、驗證、結(jié)論”
D．“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”
6．規(guī)定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以及有關教學法的基本要求的文件是（ ）。
A．課程標準
B．教學計劃
C．課程
D．教材
7．在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說（ ）。
A．學生在教育活動中是被動的客體
B．教師在教育活動中是被動的客體
C．要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
D．教師在教育活動中不能起到主導作用
8．提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是（�。�。
A．加涅
B．羅森塔爾
C．戴爾
D．波斯納
9．義務教育的教學計劃的特征是（�。�。
①強制性②普遍性③基礎性④地方性
A．①③④B．①②④c．①②③D．①②③④
10．杜威的課程設計教學模式的結(jié)構(gòu)是（ ）。
A．誘導學習動機→領會新教材→鞏固知識→檢查
B．設置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結(jié)與評價
C．明確結(jié)構(gòu)、課題和資料→建立假說、推測答案→驗證→得出結(jié)論
D．個別解釋→種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解
11．許多人利用早上時間學習、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上不受（ ）的干擾。
A．雙重抑制
B．多重抑制
C．前攝抑制
D．倒攝抑制
12．學生的需要是教育過程的（ ）。
A．結(jié)果
B．環(huán)節(jié)
C．目標
D．出發(fā)點
13．遺忘曲線的首先提出者是（ ）。
A．巴甫洛夫
B．艾賓浩斯
C．斯伯林
D．弗洛伊德
14．“如果給我一打嬰兒。我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊”。說這句話的人是（ ）。
A．華生
B．洛克
C．柯爾伯格
D．皮亞杰
15．學生管理的終極目的是（�。�。
A．學業(yè)成功
B．人性完善
C．適應社會
D．身心健康
16．提出“要盡量多地要求一個人．也要盡可能地尊重一個人”的觀點的是前蘇聯(lián)教育家（�。�。
A．克魯普斯卡婭
B．馬卡連柯
C．加里寧
D．凱洛夫
17．全身松馳法由（�。┰�20世紀20年代首創(chuàng)。
A．沃爾樸
B．福勒
C．雅各布松
D．奧蘇貝爾
18．某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是（�。�。
A．說服教育
B．品德評價
C．指導實踐
D．陶冶情操
19．課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（�。�。
A．課程內(nèi)容
B．課程目標
C．課程結(jié)構(gòu)
D．課程理念
20．班主任是班集體的（�。�
A．管理者
B．領導者
C．組織者
D．指導者
21．教育學生必須了解學生的年齡特征，要求教師的知識結(jié)構(gòu)應有（�。�。
A．系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)
B．精深的專業(yè)知識
C．廣博的文化基礎知識
D．必備的教育科學知識
22．教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途，學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（�。�。
A．發(fā)散思維
B．形象思維
C．抽象思維
D．直覺思維
23．課外校外教育與課堂教學的共同之處在于它們都是（ ）。
A．師生共同參加的
B．學生自愿選擇的
C．有目的、有計劃、有組織的
D．受教學計劃、教學大綱規(guī)范的
24．國家對某一學科的教學內(nèi)容及進度作出規(guī)定的指導性文件稱為（�。�。
A．教學計劃
B．課程計劃
C．教科書
D．課程標準
25．屬于班級授課制的特殊形式的是（ ）。
A．現(xiàn)場教學
B．個別教學
C．復式教學
D．小組教學
26．“人芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（�。�
A．適應現(xiàn)象
B．聽覺適應
C．嗅覺刺激
D．味覺刺激