第九章 幼兒美感的形成規(guī)律與美育

一、填空

1、美既不是_________的屬性，也不是人的_________的產(chǎn)物，而是在人的客觀的_________中產(chǎn)生的。

2、美的特征：_________性、_________性、_________性、_________性、

3、美的表現(xiàn)形態(tài)有_________、_________、_________ 三種形式。

4、美感的特征：_________、_________、_________、_________。

5、音樂教育是讓幼兒在既 又 的音樂活動(dòng)中，對(duì)音樂作品進(jìn)行學(xué)習(xí)、_________、_________和_________，以此獲得_________、_________、_________、_________的良好發(fā)展。

6、美術(shù)活動(dòng)包括_________、_________、_________等，其中 是基本內(nèi)容。

7、審美心理層次有審美的_________、審美的_________、審美的_________。

8、幼兒的審美能力不是_________就有的，而是由_________的教育影響和_________的認(rèn)識(shí)能力提高所決定的。

9、幼兒美感發(fā)展的主要特點(diǎn)有：_________性、_________性、_________性、_________性、_________性、_________性。

10、美育是對(duì)幼兒形成 的教育過程，它培養(yǎng)幼兒_________、和_________的能力教育。幼兒美感的形成受_________、_________、_________、_________等心理因素影響。

11、教師要培養(yǎng)幼兒的感知覺，必須保護(hù)好幼兒的_________，通過_________來(lái)訓(xùn)練幼兒的_________，充分發(fā)展幼兒的_________。

12、為使幼兒真正受到美的熏陶、美的教育，教師可以通過_________，觀察_________和_________的情景，為幼兒_________的發(fā)展提供_________的土壤，更好地培養(yǎng)幼兒的_________。

二、名詞解釋

1、藝術(shù)美：

2、美感：

3、美育：

4、表象：

三、問答題

1、為什么說(shuō)美具有社會(huì)性?

2.什么是美感?請(qǐng)舉例說(shuō)明它的特性?

3.什么是美育?對(duì)幼兒進(jìn)行美育的有效措施是什么?

4.什么是美?美的特征和表現(xiàn)形態(tài)有哪些?

5.簡(jiǎn)述幼兒應(yīng)形成哪些基本美感?

試題答案

一、填空

1、天生自然 主觀意識(shí) 社會(huì)實(shí)踐

2、形象 感染 社會(huì) 創(chuàng)造

3、自然美 社會(huì)美 藝術(shù)美

4、個(gè)人直覺性 社會(huì)功利性 愉悅性 多樣性

5、美好 有趣 創(chuàng)作 表達(dá) 欣賞 身體 精神 個(gè)性社會(huì)性

6、繪畫 手工 美術(shù)欣賞 繪畫

7、感知 情感 創(chuàng)造

8、先天 成人 幼兒本身

9、情緒 差導(dǎo) 多樣 表面 行動(dòng) 直率

10、美感 感受美 愛好美 表現(xiàn)美 感知覺 表象 思維 情感

11、各種感官 各種途徑 感知覺 感知能力

12、日常生活 自然 社會(huì) 創(chuàng)造思維 豐富 創(chuàng)造力