一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．1776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)開(kāi)始教授教育學(xué)的學(xué)者是（�。�。
A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．康德
D．裴斯泰洛齊
2．據(jù)記載，我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于（�。�。
A．殷周時(shí)代
B．秦代
C．漢代
D．宋代
3．心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科是以德國(guó)學(xué)者馮特（�。┠暝谌R比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。
A．1879
B．1897
C．1789
D．1798
4．某學(xué)生活潑，好動(dòng)，樂(lè)觀，靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于（�。�。
A．多血質(zhì)
B．膽汁質(zhì)
C．黏液質(zhì)
D．抑郁質(zhì)
5．世界上最著名的智力量表是（ ），該量表最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制。
A．S—B量表
B．斯坦福量表
C．韋克斯勒量表
D．比納量表
6．教師職業(yè)道德的核心是（�。�
A．教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)
B．熱愛(ài)學(xué)生
C．教師自身的道德修養(yǎng)
D．教師的責(zé)任心
7．中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（�。�
A．孔子
B．荀子
C．孟子
D．墨子
8．如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（ ）。
A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
C．懲罰孩子過(guò)分喜歡看電視的行為
D．只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
9．從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看，“溫故而知新”屬于（�。�
A．順向負(fù)遷移
B．逆向負(fù)遷移
C．逆向正遷移
D．順向正遷移
10．美國(guó)教育家杜威要反對(duì)的是（�。�。
A．兒童中心論的觀點(diǎn)
B．教師中心論的觀點(diǎn)
C．活動(dòng)中心論的觀點(diǎn)
D．經(jīng)驗(yàn)中心論的觀點(diǎn)
11．表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（�。�。
A．依從
B．認(rèn)同
C．內(nèi)化
D．堅(jiān)定
12．試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是（�。�
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．凱洛夫
13．教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問(wèn)題的方法是（�。�。
A．講授法
B．發(fā)現(xiàn)法
C．掌握學(xué)習(xí)法
D．頭腦風(fēng)暴法
14．（�。┨岢隽艘粋�(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長(zhǎng)。
A．科頓
B．波斯納
C．布魯納
D．布魯巴奇
15．（�。┦墙逃罟爬�、最基本的核心。
A．教學(xué)工作
B．教學(xué)方法
C．教學(xué)組織
D．教學(xué)策略
二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1．班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么?
2．簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。
3．德育過(guò)程的基本規(guī)律有哪些?
4．簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序。
5．如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境?
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．下面是一位教師的教育案例：
為了讓班會(huì)開(kāi)得更成功，我為我們班選了一篇課文改寫(xiě)了劇本。
第二天，把我的計(jì)劃和大家說(shuō)了說(shuō)，全班同學(xué)都很高興，這時(shí)我聽(tīng)到了一段小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長(zhǎng)又不好演�！薄澳愎苣�，讓你演什么你就演什么唄�！薄拔铱刹幌胙��！甭�(tīng)到這兒，我的心一沉，原來(lái)是王渺。下課，我把她叫到辦公室請(qǐng)她談自己對(duì)演課本劇的想法。她說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您選的課文不好，而且您每次都是寫(xiě)好了劇本讓我們演，您應(yīng)該讓我們自己來(lái)試一試�！彼脑捵屛彝蝗灰庾R(shí)到他們并不希望老師什么都是“包辦代替”，他們長(zhǎng)大了。于是，我把導(dǎo)演的任務(wù)交給了王渺同學(xué)，她高興地接受了任務(wù)，開(kāi)始和同學(xué)商量演哪一課。然后找我做參謀，幫我做道具。課本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗到了成功的喜悅。