2011年福建省中小學新任教師公開招聘考試
中學物理學科考試大綱
一、考試性質(zhì)
福建省中小學新任教師公開招聘考試是合格的大學畢業(yè)生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試�？荚嚱Y果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考 試應從教師應有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
1．考查考生掌握中學物理課程所要求的物理學科知識、物理學科思想和方法以及實驗能力，具有較強的科學探究能力。
2．考查考生理解與中學物理課程相關的大學物理知識，能夠理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的一些物理問題，關注目前物理科學發(fā)展中的前沿和熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。
3．考查考生掌握中學物理課程與教學論的基本理論、知識和方法，并能將其運用于分析、解決中學物理教學中的理論問題和實踐問題，具備從事中學物理教育、教學工作所必需的基本技能和教學能力等。
三、考試范圍與內(nèi)容
考試范圍涵蓋三個方面，即中學物理內(nèi)容、大學物理內(nèi)容、中學物理課程與教學論內(nèi)容。
1．中學物理內(nèi)容
《普通高中物理課程標準（實驗）》中的內(nèi)容標準（具體內(nèi)容參見附件：表1和表2）。
2．大學物理內(nèi)容
（1） 普通物理中的力學、電磁學、熱學、光學、原子物理學的基礎理論。
（2） 普通物理基本實驗。
（3） 近代物理基礎知識。
這部分內(nèi)容的要求是對中學物理知識的深化和能力的擴展。
3．中學物理課程與教學論內(nèi)容
（1）《普通高中物理課程標準（實驗）》中的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標、教學建議、評價建議。
（2） 中學物理課程與教學論中的中學物理教學目的與要求、教學原則、教學過程、教學方法、概念與規(guī)律教學、實驗教學、復習與練習教學、教學手段應用、教學技能、教學案例的設計和評析、教學評價等。
四、考試形式
1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時間：120分鐘。
3.試卷分值：150分。
五、試卷結構
1.主要題型：選擇題、填空題、實驗題、計算題、論述題、教學設計題、教學案例分析題。
2.內(nèi)容比例：物理學科專業(yè)基礎主干知識約占60%，中學物理課程與教學論約占40％。
3.試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。
附件：高中物理模塊；高中物理實驗
表1．高中物理模塊
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模塊 |
主題 |
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物理1 |
運動的描述 相互作用與運動規(guī)律 |
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物理2 |
機械能和能源 拋體運動與圓周運動 經(jīng)典力學的成就與局限性 |
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選修1－1 |
電磁現(xiàn)象與規(guī)律 電磁技術與社會發(fā)展 家用電器與日常生活 |
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選修1－2 |
熱現(xiàn)象與規(guī)律 熱與生活 能源與社會發(fā)展 |
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選修2－1 |
電路與電工 電磁波與信息技術 |
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選修2－2 |
力與機械 熱與熱機 |
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選修2－3 |
光與光學儀器 原子結構與核技術 |
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選修3－1 |
電場 電路 磁場 |
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選修3－2 |
電磁感應 交變電流 傳感器 |
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選修3－3 |
分子動理論與統(tǒng)計思想 固體、液體與氣體 熱力學定律與能量守恒 能源與可持續(xù)發(fā)展 |
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選修3－4 |
機械振動與機械波 電磁振蕩與電磁波 光 相對論 |
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選修3－5 |
碰撞與動量守恒 原子結構 原子核 波粒二象性 |
注：相關主題的具體內(nèi)容見《普通高中物理課程標準（實驗）》中的內(nèi)容標準。
表2．高中物理實驗
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內(nèi)容 |
說明 | |
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測量類實驗 |
測定金屬的電阻率 描繪小電珠的伏安特性曲線 測定電源的電動勢和內(nèi)阻 練習使用多用電表 傳感器的簡單使用 測定玻璃的折射率 用雙縫干涉測光的波長 用油膜法估測分子的大小 |
1．掌握基本實驗儀器的使用方法 2．能運用物理理論、實驗方法和實驗儀器設計實驗 |
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驗證類實驗 |
驗證力的平行四邊形定則 驗證牛頓運動定律 驗證機械能守恒定律 驗證動量守恒定律 | |
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探究類實驗 |
研究勻變速直線運動 探究彈力和彈簧伸長的關系 探究動能定理 探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度 | |
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友情提醒：《心理健康教育》教師招聘考試大綱（中學、小學共用）
《綜合實踐活動》教師招聘考試大綱（中學、小學共用）