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幼兒園中班說課稿:中班語言《北風爺爺你吹吧》優(yōu)秀說課稿范例

時間:2012-3-22 18:23:02 點擊:

一、說教材
(一) 設計意圖

中班班幼兒對童話故事有著極為濃厚的興趣,動聽的故事內容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動孩子。冬天一天一天臨近,特別是這幾天的降溫很快,我們班的部分孩子都是在做完早操后進幼兒園園的。小部分早來的孩子也不太愿意參加晨間鍛煉,不是小手藏進了袖子里,就是站在其他孩子身邊看他們玩。為了改變這一情況,我設計這一語言活動《北風爺爺你吹吧》,讓孩子們自己來說一說鍛煉身體抵御寒冷的方法,讓他們懂得一個不怕寒冷、堅持鍛煉,才是勇敢的孩子。

(二)說目標
根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況,以及《幼兒園教育指導綱要》的社會領域教育目標為依據(jù),確立了認知、能力、情感方面的目標,其標為:
    認知:理解故事內容,知道鍛煉身體能抵御寒冷。
能力:能夠大膽講述戰(zhàn)勝寒冷的運動方法。
情感:愿意做一個勇敢的孩子,不怕寒冷、堅持鍛煉。
教學重、難點
重點: 幼兒理解故事內容,知道鍛煉身體能抵御寒冷。
難點: 幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧,我們不怕你”。

(三)說活動準備
活動準備是為活動目標服務的,新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒能夠運用多種感官、多種方式探索提供活動的條件”。為此,提供了以下準備:物質準備:北風吹的聲音、故事ppt、北風爺爺頭飾一個。經(jīng)驗準備:知道冬天是寒冷的,要多鍛煉身體。

二、說教法
我在該活動中 采用了較為適宜的方法組織教學,采用的教法有:;
1、直觀法::以多媒體故事的ppt激發(fā)幼兒學習的興趣能使教學變得生動活潑.
2、提問法::分段講述故事,在活動中進行適當?shù)膯栴},通過有效的問題,循序漸進地激發(fā)幼兒積極思維,加深對故事內容的理解。
3、角色扮演法:讓幼兒參與到活動中,模仿北風爺爺與小朋友的對話,有表情生動地說出“北風爺爺你吹吧,我們不怕你”,讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

三、說學法
 整個活動我讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氛圍中掌握活動的重難點。本活動幼兒采用的學法有::
1、直觀法:讓幼兒通過邊看多媒體ppy以及傾聽北風吹的聲音的方式直接對故事的內容印象。
2、談話法:是讓幼兒在討論談話中說出自己對故事內容、各個角色的理解與看法。
3、情境法:.采用情境練習法,是讓幼兒在角色表演的過程中加深理解,進一步感知故事的寓意做一個勇敢的孩子,不怕寒冷、堅持鍛煉。

四、說活動過程
我把它分為開始部分,展開部分和結束部分。
(一)開始部分
談話導入。教師:小朋友們,你們來說一說現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?最近天氣怎么樣?

(二)展開部分
1、播放北風吹的聲音,引出故事。
教師:咦,這里有一個奇怪的聲音,你們來幫我聽聽看,是什么聲音呀?原來是北風爺爺來了,他“呼——呼——呼”大聲叫著,發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一聽。
2、出示故事圖片,分段講述故事,進行提問,幫助幼兒理解故事內容。
(1)北風爺爺呼呼地吹,樹葉怎么了?小蟲子、小黑貓他們又怎么了?
(2)北風爺爺吹呀吹,小女孩害怕北風爺爺嗎?她是怎么做的?怎么說的?還有其他小朋友呢?
3、再次講述故事,通過角色扮演,教師帶領幼兒練習“風爺爺,你吹吧,我們不怕你!”

教師扮演北風爺爺,“北風爺爺吹到了我們天堂鳥班,我的本領最大了,看看你們怕不怕我?”
(1) 吹男孩子:男孩子說出“北風爺爺你吹吧,我們不怕你!
(2)吹女孩子:女孩子說出  “北風爺爺你吹吧,我們不怕你!
(3)吹全班幼兒:全體說出  “北風爺爺你吹吧,我們不怕你。
4、教師小結:我們已經(jīng)聽了兩遍故事了,現(xiàn)在我把這個故事的名字告訴你們,叫做《北風爺爺你吹吧》,我們要像小女孩和其他小朋友他們一樣做勇敢的孩子,把北風爺爺趕走了,不怕寒冷,不怕北風爺爺。
5、幼兒討論鍛煉身體戰(zhàn)勝寒冷的方法,大膽講述鍛煉身體的運動方式。
教師:冬天來了,北風爺爺也來了,你們害怕嗎?你想做什么運動來戰(zhàn)勝寒冷呢?

(三)結束部分
教師總結:我們班的小朋友都很棒,想了那么多的方法來戰(zhàn)勝寒冷,老師希望明天每個小朋友都能早早來,做個勇敢的孩子, 多運動,多鍛煉。現(xiàn)在全體起立,我們出去選你喜歡的方式鍛煉身體 !

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡
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