（一）教材地位分析

本框題指出什么是集體主義原則，根本內(nèi)容是分析集體主義為什么是新時(shí)期我國人民的正確價(jià)值取向。無論在社會生活的那個方面（政治的，經(jīng)濟(jì)的，其他的）我們都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向，這是人民思考與實(shí)踐的熱點(diǎn)問題，解決不好，社會生活就會混亂。所以該課具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和德育意義。只有理解好本框題，才能理解好社會主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義在根本上是一致的，從而回到一般意義上去學(xué)習(xí)怎樣堅(jiān)持集體主義。也就是說，圍繞“集體主義原則”，本框題要完成的是關(guān)于“是什么”和“為什么”的內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（二）教育教學(xué)目標(biāo)分析

⑴知識方面：
　理解：①理解集體主義原則的主要內(nèi)容；
　　　�、谡f明集體主義為什么是正確的價(jià)值觀；
　運(yùn)用：用正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，對我國社會生活中存在的各種價(jià)值觀進(jìn)行比較，做出正確的價(jià)值選擇；
⑵能力方面:
　�、偻ㄟ^對各種價(jià)值觀的比較，進(jìn)一步提高能力；
　�、谕ㄟ^學(xué)習(xí)個人利益與集體利益的關(guān)系，進(jìn)一步提高辯證思維能力；
⑶覺悟方面：
　　能提高在實(shí)際生活中堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀取向的主要意義的認(rèn)識；
   （三）教學(xué)內(nèi)容分析

1.內(nèi)容要點(diǎn)：

本節(jié)課時(shí)討論了三個問題，即：目前社會生活中存在的多種價(jià)值觀；集體主義是正確的價(jià)值取向（包括“集體主義的內(nèi)容、產(chǎn)生”和“堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向的原因”）；堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀應(yīng)當(dāng)主義的問題。

2.重點(diǎn)分析

本節(jié)課的重點(diǎn)是堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向的原因。原因是：這個問題本來就是本框題的論述中心，自應(yīng)屬于重點(diǎn)。同時(shí)它又是當(dāng)前人們思考與實(shí)踐中的熱點(diǎn)問題。在多種價(jià)值觀存在的情況下，究竟應(yīng)堅(jiān)持什么樣的價(jià)值取向才是正確的，這不僅是一個理論問題，更是一個重大的實(shí)踐問題。解決不好，社會生活就會混亂。要幫助青少年培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，這是應(yīng)當(dāng)重視的內(nèi)容。

 3.難點(diǎn)分析

本節(jié)課的難點(diǎn)是：個人與集體的利益的關(guān)系問題。這里的困難，主要不是理論上的，而是思想覺悟方面的。闡述個人利益與集體利益的統(tǒng)一，思想障礙較少。而要提出“為了集體利益放棄個人利益，必要是犧牲個人利益乃至生命來保衛(wèi)集體利益”，學(xué)生內(nèi)心的思想疑點(diǎn)就多起來了。要從思想教育意義上來看待這個難點(diǎn)。

二、說教法和學(xué)法

（一）教學(xué)方法

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)目標(biāo)，采用比較發(fā)使學(xué)生明確日常社會生活中有多種價(jià)值觀，并了解其正確與錯誤。通過語言描述、小黑板展示、音樂渲染和錄音播放等手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動形象的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)生在特定的教學(xué)氣氛中積極主動地參與各種教學(xué)活動，在潛移默化中進(jìn)行學(xué)習(xí)，接受教育。學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，在有了一定的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，再組織學(xué)生展開討論，弄懂蘊(yùn)含其中的內(nèi)涵，明白其中的道理，形成情感。在本節(jié)課的教學(xué)中，設(shè)計(jì)了一系列的人物事例情景，使學(xué)生在情感上、覺悟上理解、接受，樹立并集體主義價(jià)值取向。

（二）學(xué)習(xí)方法

根據(jù)本班學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，采用探究式學(xué)習(xí)方式。探究式學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性。首先提出本節(jié)課的探究目標(biāo)，然后學(xué)生自讀教材，閱讀時(shí)要求學(xué)生把自己認(rèn)為重要的地方勾劃出來，并寫批注。然后回答老師在小黑板上所展示的問題

三、說教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

小黑板展示（黑體字部分）：

多種價(jià)值觀的表現(xiàn)：

A、自己富了不算富，大家富了才算富。

——集體主義價(jià)值觀(為人民服務(wù)為核心)——應(yīng)提倡和奉行(是正確的價(jià)值觀)
B、有錢能使鬼推磨。

——拜金主義價(jià)值觀——應(yīng)反對 (錯誤的價(jià)值觀)
C、人生若朝露，行樂須及歡。

——享樂主義價(jià)值觀——應(yīng)反對 (錯誤的價(jià)值觀)
D、人不為己，天誅地滅。

——個人主義價(jià)值觀——應(yīng)反對 (錯誤的價(jià)值觀)
     由學(xué)生們討論分析各種價(jià)值觀，最后老師總評指明（紅體字部分）并總結(jié)出：集體主義是正確的價(jià)值取向。

2、教師分析并引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料、思考問題

①分析目前社會生活中存在多種價(jià)值觀的原因；

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：集體主義是新時(shí)期我國人民的正確價(jià)值取向。

    首先，閱讀課文，然后全體朗讀集體主義的內(nèi)容，并思考回答三個問題（黑體字部分）：

A、“堅(jiān)持國家、集體和個人利益相結(jié)合”中的“集體”是不是就是指“集體主義”中的集體？

“集體主義”中的“集體”包括集體、國家、社會。

B、集體主義的三點(diǎn)內(nèi)容的共同點(diǎn)是什么？

都反映的是集體、國家和個人利益的關(guān)系

C、這三點(diǎn)分別從哪些角度反映集體、國家、和個人利益的關(guān)系？

第一點(diǎn)是先后問題，即倡導(dǎo)把國家、集體利益放在首位。

第二點(diǎn)是結(jié)合問題，在保證集體、國家利益的前提下，把個人利益和國家、集體利益結(jié)合起來，充分尊重和維護(hù)個人的正當(dāng)利益。

第三點(diǎn)是主從問題、或者叫輕重問題，即當(dāng)國家、集體和個人利益發(fā)生矛盾時(shí)，個人利益要服從國家和集體利益

    教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言分析，然后進(jìn)行總結(jié)（藍(lán)體字部分）

    其次，學(xué)習(xí)原因。三個方面的原因理論性教強(qiáng)，主要是學(xué)生閱讀課文，老師借助圖示，通過理論分析、例析使學(xué)生明白道理（圖示見教案）；

再次，由學(xué)生閱讀回答堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向應(yīng)注意的三個問題，老師加以分析。

3、讓學(xué)生收集有關(guān)98抗洪的資料，在課堂上舉例討論，從情感上和覺悟上理解并接受：當(dāng)個人利益和集體利益二者必居其一時(shí)，集體主義價(jià)值觀要求人們把集體利益放在首位。

4、小結(jié)全文，指出重難點(diǎn)