一、考試目的
考查了解報考人員對適應(yīng)報考崗位教育教學(xué)所需要的知識和能力的掌握程度。
二、考試范圍
考試內(nèi)容以教育部義務(wù)教育7～9年級《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和全日制普通高中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，適當(dāng)參考現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書《地理》和普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書《地理》必修1—3。其中義務(wù)教育7～9年級內(nèi)容約占60%，普通高中內(nèi)容約占40%。
考查具體內(nèi)容如下：
（一）地球與地圖
（1）地球的形狀、大小與運(yùn)動
（2）經(jīng)線和緯線。經(jīng)線和緯線的劃分。用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。
（3）根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離。
（4）識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷，估算海拔和相對高度。
（二）世界地理
（1）七大洲、四大洋的地理分布和概況；板塊構(gòu)造學(xué)說；世界著名山系、地震分布與板塊運(yùn)動的關(guān)系。
（2）天氣與我們生活的關(guān)系；氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。
（3）世界氣溫和降水的變化規(guī)律。
（4）人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響。
（5）聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。
（6）發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家水平的差異；發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)；聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。
（7）亞洲的緯度位置、海陸位置，地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系，亞洲存在的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題。
（8）東南亞、歐洲西部、北美地區(qū)、中東等地區(qū)地理位置、地形、氣候等方面的特點(diǎn)；氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和生活的影響。
（9）兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性；開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。
（10）日本、美國、巴西、俄羅斯、澳大利亞等國家地理位置、地形、氣候、河流、自然資源方面的特點(diǎn)；特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡單說出其形成的主要原因。
（三）中國地理
（1）我國的地理位置及其特點(diǎn)；我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。
（2）我國的34個省級行政區(qū)名稱、簡稱和行政中心。
（3）我國地形地勢主要特征；我國氣候的主要特征及其影響因素；我國的主要河流及長江、黃河的概況。
（4）秦嶺——淮河一線的地理意義。
（5）北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。
（6）能運(yùn)用地圖說出某一區(qū)域的位置、范圍，并能：
①對該區(qū)域的地理位置作出評價；
②用自己的語言描述該區(qū)域的地形特征；
③閱讀氣候統(tǒng)計圖表，說出該區(qū)域的氣候、降水分布概況，并歸納出氣候特征；
④根據(jù)資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。
⑤根據(jù)資料，描述該區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)。
（7）區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；河流在區(qū)域發(fā)展中的作用；影響區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素；國際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。
（8）我國西部開發(fā)的地理條件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
（9）臺灣省的位置和范圍；臺灣的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色；臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土。
（10）祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用。
（四）新疆地理
新疆地理位置及自然環(huán)境的特點(diǎn)，自然條件、自然資源與社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的關(guān)系。
（五）高中地理
（1）宇宙中的地球
地球所處的宇宙環(huán)境；太陽對地球的影響。地球運(yùn)動的地理意義。地球的圈層結(jié)構(gòu)，各圈層的主要特點(diǎn)。
（2）自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換
地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程；造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。
大氣受熱過程；全球氣壓帶、風(fēng)帶分布，氣壓帶、風(fēng)帶的移動規(guī)律及其對氣候的影響；天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。
水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)；水循環(huán)的地理意義；世界洋流分布規(guī)律；洋流對地理環(huán)境的影響。
（3）自然環(huán)境的整體性和差異性
自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律。
（4）自然環(huán)境對人類活動的影響
地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響；全球氣候變化對人類活動的影響；在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義；自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。
（5）人口與城市
分析不同人口發(fā)展模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布;舉例說明人口遷移的原因; 說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別;運(yùn)用實(shí)例，解釋城市功能分區(qū)形成的原因。
（6）產(chǎn)業(yè)活動與地域聯(lián)系
分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件;分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn);結(jié)合實(shí)例說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。
（7）以兩個不同區(qū)域為例，比較人類活動的區(qū)域差異。
三、試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：報考初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識100分）；報考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結(jié)構(gòu)及題型：選擇題40分；綜合題（含讀圖分析、問答等）60分。
四、試卷難易度比例
試卷難度：基礎(chǔ)知識80%，一般應(yīng)用10%，綜合題10%。其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。