四、簡(jiǎn)答題(本大題共5 小題，每小題6 分，共30 分)
1.請(qǐng)將下列左右兩邊的內(nèi)容用直線連接起來(lái)。
2.加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。請(qǐng)問怎樣加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)?
3.怎樣正確理解全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)涵?
4.寫出社會(huì)主義榮辱觀的基本內(nèi)容。
5.“強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律，就是限制民主、束縛自由�！贝朔N說(shuō)法為什么不對(duì)?
五、材料分析題(本大題共2 小題，共45 分)
6.初二思想政治課教材案例分析。(15 分)
張先生和妻子、兒子一家三口住著一套三室兩廳的房子，而張的父母卻住在一間舊平房里。張父退休金較少，張母無(wú)收入，二人生活困難。當(dāng)父母要求兒子張先生給予一定生活補(bǔ)助時(shí)，張先生以其父母沒有照料過他的孩子為由，拒付贍養(yǎng)費(fèi)。老人無(wú)奈，便向法院起訴了張先生。
結(jié)合上述材料，回答下列問題：
(1)上述材料說(shuō)明了什么問題?(5 分)
(2)以初二思想政治課教材為依據(jù)，說(shuō)明與這個(gè)案例有關(guān)的法律知識(shí)或觀點(diǎn)。(10 分)
7.閱讀材料，并回答問題。(30 分)
黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線
1.黨的十三大首次對(duì)黨的基本路線作出了概括：“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗�！�
2.堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖，就要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開放統(tǒng)一起來(lái)，必須保持穩(wěn)定的政治環(huán)境和社會(huì)秩序。
3.改革是社會(huì)主義發(fā)展的直接動(dòng)力，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。只有通過改革，才能解放生產(chǎn)力，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。
4.堅(jiān)持黨的基本路線是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)的需要。要加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè)，深入開展以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。
(1)寫出這個(gè)課題的教學(xué)目標(biāo)。(5 分)
(2)指出上述內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)。(5 分)
(3)說(shuō)明闡述教學(xué)重點(diǎn)的主要措施。(10 分)
(4)試擬定教學(xué)提綱。(10 分)
【答案解析】
一、單項(xiàng)選擇題
1.A 【解析】B、D 兩項(xiàng)屬于是行政手段的表現(xiàn)，C 項(xiàng)是法律手段的表現(xiàn)。國(guó)家宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段，是國(guó)家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策和計(jì)劃，通過對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整而影響和調(diào)節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的措施。國(guó)家提高農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格，有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性，鞏固農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位。A 項(xiàng)正確。
2.C 【解析】矛盾是普遍存在的，①項(xiàng)與題干相符。②項(xiàng)錯(cuò)誤，夸大了人類活動(dòng)與自然界矛盾的激化程度。自然的存在與發(fā)展是客觀的，人類要與自然和諧相處，而不是主宰自然界，④項(xiàng)錯(cuò)誤。
3.D 【解析】①項(xiàng)錯(cuò)誤，聯(lián)系具有普遍性，但不是說(shuō)任何兩個(gè)事物都存在聯(lián)系。③項(xiàng)錯(cuò)誤，聯(lián)系是客觀的， 但并不是說(shuō)人們對(duì)事物的聯(lián)系改變，事件的發(fā)生與人的活動(dòng)無(wú)關(guān)�！盀�(zāi)害一般是在各種不利因素同時(shí)出現(xiàn)時(shí)發(fā)生的”，我們要充分認(rèn)識(shí)到聯(lián)系是有條件的，聯(lián)系的形式是復(fù)雜多樣的。②④兩項(xiàng)符合題意。
4.B 【解析】①項(xiàng)錯(cuò)誤，人類現(xiàn)在還不能準(zhǔn)確預(yù)見自然的未來(lái)變化。④項(xiàng)錯(cuò)誤，自然界的存在與發(fā)展是客觀的，自然規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。在這里，“居安思危，防患于未然”，強(qiáng)調(diào)的是人們充分認(rèn)識(shí)到事物的因果聯(lián)系。其哲學(xué)依據(jù)是人的意識(shí)能夠正確反映客觀事物，從而指導(dǎo)人們的行動(dòng)。②③ 符合題意。
5.C 【解析】(1)2008 年某國(guó)M 商品因增加勞動(dòng)者10%，而其他條件不變，故該國(guó)M 商品的數(shù)量應(yīng)該是：10億件×(1+10%)=11 億件;而不論社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率怎么提高，同一時(shí)間，同一勞動(dòng)，所創(chuàng)造的商品的價(jià)值總量不變。故2008 年的M 商品的價(jià)值總額是：11 億件×10 元/件=110 億元。(2)某國(guó)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%， 其他條件不變，特別是2008 年某國(guó)M 商品單位商品的價(jià)格與2007 年一樣。2008 年某國(guó)M 商品社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，在某國(guó)M 商品的勞動(dòng)者數(shù)量增加10%的基礎(chǔ)上，該商品的數(shù)量還要增加10%。這樣某國(guó)M 商品的價(jià)格總額在其價(jià)值總額基礎(chǔ)上，還要增加10%。即110 億元+110 億元×10%=121 億元。
6.D 【解析】自然界是客觀存在的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，故A 錯(cuò)誤。人們可以有意識(shí)地創(chuàng)造人工自然物，但必須根據(jù)事物本身固有的屬性和規(guī)律。而規(guī)律是客觀的，人們可以改造規(guī)律存在的條件，并不能改變規(guī)律本身。故BC 錯(cuò)誤。D 的說(shuō)法反映了人可以改變自然物的具體形態(tài)，創(chuàng)造出自然界許多原本不存在的化合物，這是人發(fā)揮主觀能動(dòng)性的具體表現(xiàn)。
7.D 【解析】經(jīng)濟(jì)力和科技力是綜合國(guó)力發(fā)展的決定性因素，①項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，排除。汶川地震發(fā)生后，全國(guó)人民以萬(wàn)眾一心、眾志成城的偉大精神投入到抗震救災(zāi)中，支援了災(zāi)區(qū)，顯示了中華民族的偉大，也得到了世界的贊譽(yù)，②③④三項(xiàng)符合題意。
8.D 【解析】這個(gè)是次貸危機(jī)，到目前為止還在影響全球的金融市場(chǎng)。
9.C 【解析】A 是錯(cuò)誤的表述，科學(xué)發(fā)展觀的主旨在于更好的發(fā)展，它的本質(zhì)才是以人為本。市委不是市政府，而是黨組織，本題主要反映了C。
10.B 【解析】泰戈?duì)栠@句話其實(shí)就有矛盾同一性的意思，而選項(xiàng)中有這個(gè)意思的只有B。
11.C 【解析】①正確;②敘述錯(cuò)誤，文化包容性并非要求文化融合，相反文化既是世界的又是民族的，正是有了各具特色的民族文化，世界文化才豐富多彩、爭(zhēng)奇斗艷、更具活力;③與題干無(wú)關(guān)，文化交流有利于增進(jìn)理解、保護(hù)文化多樣性;④正確。本題以2008 年奧運(yùn)會(huì)開幕式為題干，考查對(duì)奧林匹克文化包容精神的理解。在文化交流中，要尊重差異、理解個(gè)性。尊重文化多樣化是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。
12.A 【解析】體育科技的發(fā)展推動(dòng)世界記錄不斷被刷新，體現(xiàn)社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用，即認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐也有反作用。A 正確;B 錯(cuò)誤，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力;CD 與題干無(wú)關(guān)。本題考查對(duì)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系的理解。
13.D 【解析】社會(huì)保障制度包括社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利和社會(huì)優(yōu)撫。AB 屬于社會(huì)保險(xiǎn)、C 屬于社
會(huì)救濟(jì)，D 屬于社會(huì)福利。本題啟示我們要密切關(guān)注身邊的社會(huì)實(shí)際，多了解社會(huì)實(shí)際，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。
14.C 【解析】黨中央作出了關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展若干重大問題的決定體現(xiàn)了政治領(lǐng)導(dǎo)。頒布了國(guó)有企業(yè)黨員發(fā)展、教育條例，體現(xiàn)了組織建設(shè)。①④在材料中未體現(xiàn)。
15.A 【解析】多次試驗(yàn)、反復(fù)比較體現(xiàn)了前進(jìn)性與曲折性相統(tǒng)一的道理。經(jīng)歷放權(quán)讓利、承包制和股份制改造等階段體現(xiàn)了發(fā)展要經(jīng)歷量的積累過程的道理。改造自然的實(shí)踐是最基本的實(shí)踐，處理社會(huì)關(guān)系的實(shí)踐并非是要從根本上改變舊的生產(chǎn)關(guān)系，所以③④說(shuō)法錯(cuò)誤。
二、多項(xiàng)選擇題
16.AC 【解析】題目中說(shuō)法表明世界的各要素之間是普遍聯(lián)系的，聯(lián)系往往需要通過某種物質(zhì)的手段或者中介來(lái)實(shí)現(xiàn)。事物之間的聯(lián)系有些表現(xiàn)為自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，這種聯(lián)系是客觀的并不是人為的，因而不選B;信息是人類社會(huì)或者人與人之間普遍聯(lián)系的基礎(chǔ)，但不能絕對(duì)的說(shuō)是整個(gè)物質(zhì)世界普遍聯(lián)系的基礎(chǔ)，物質(zhì)世界反而是信息的基礎(chǔ)。因而不選D。
17.ABC 【解析】ABC 都是正確的就業(yè)觀，而且都與材料有關(guān)，所以都要選，而D 不是勞動(dòng)者能做的。
18.ABD 【解析】本題考查的是我國(guó)新型工業(yè)化道路的主要內(nèi)容。新型工業(yè)化道路要求以提高經(jīng)濟(jì)效益為方向，因而不可能主張大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，故而不選C。
19.BCD 【解析】文明專指人類活動(dòng)的積極成果，文化則包括人類活動(dòng)的一切成果，兩者是有區(qū)別的，故A 項(xiàng)錯(cuò)誤。BCD 項(xiàng)分別講到了兩者的區(qū)別與聯(lián)系，都是正確選項(xiàng)。
20.ABCD 【解析】考查在現(xiàn)代化建設(shè)中我國(guó)廣大農(nóng)民群眾的地位、作用及其依據(jù)，屬于綜合理解的靈活試題，全部選項(xiàng)都正確。
四、簡(jiǎn)答題
1.【答案要點(diǎn)】(1)對(duì)應(yīng)ACEF;(2)對(duì)應(yīng)BDG。
2.【答案要點(diǎn)】加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)必須堅(jiān)持以德治國(guó)。我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)。對(duì)一個(gè)國(guó)家的治理來(lái)說(shuō)，法治與德治，從來(lái)都是相輔相成、相互促進(jìn)的。二者缺一不可，也不可偏廢。
加強(qiáng)思想道德建設(shè)，必須大力開展理想信念教育。理想信念是人們的政治信仰、世界觀在奮斗目標(biāo)上的具體體現(xiàn)。堅(jiān)定的理想信念是共產(chǎn)黨人的靈魂，是共產(chǎn)黨人前仆后繼、奮斗不息的精神支柱和力量源泉，也是黨的事業(yè)堅(jiān)持“三個(gè)代表”要求，永葆生機(jī)和活力的根本保證。
新形勢(shì)下我國(guó)社會(huì)生活發(fā)生了深刻的變化。深入開展理想信念教育，必須適應(yīng)變化了的情況，要把理想信念教育寓于各部門的實(shí)際工作之中，把先進(jìn)性要求和廣泛性要求結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)針對(duì)性。根據(jù)不同社會(huì)群體的思想實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行教育，釋疑解惑，明辨是非，鼓舞士氣，凝聚民心。防止脫離實(shí)際的空洞說(shuō)教，摒棄形式主義。要把理想信念教育同解決群眾的實(shí)際困難和問題結(jié)合起來(lái)，把教育引導(dǎo)群眾與切實(shí)服務(wù)群眾結(jié)合起來(lái)。
3.【答案要點(diǎn)】在新的世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段。全面建設(shè)小康社會(huì)，就是要建設(shè)一個(gè)惠及十幾億人口的更高水平的、更全面的、發(fā)展比較均衡的小康社會(huì)。關(guān)于“全面建設(shè)小康社會(huì)”的含義，可以從時(shí)間、空間和質(zhì)量這三個(gè)方面加以理解和把握：
從時(shí)間上看，全面建設(shè)小康社會(huì)就是要從一個(gè)起點(diǎn)開始不斷向終點(diǎn)趨進(jìn)的過程。全面建設(shè)小康社會(huì)的起點(diǎn)是從實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的第二步戰(zhàn)略目標(biāo)開始，即以人均國(guó)民生產(chǎn)總值800 美元、人民生活總體
上達(dá)到小康水平為起點(diǎn);終點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，即到本世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到4000 美元， 基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。從空間上看，全面建設(shè)小康社會(huì)可以分做空間結(jié)構(gòu)和空間布局兩個(gè)層次。在空間結(jié)構(gòu)上，它是一個(gè)包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事、環(huán)境等全面發(fā)展的目標(biāo)，其基本要求是：社會(huì)主義民主更加完善，社會(huì)主義法制更加完備，社會(huì)秩序良好;人民安居樂業(yè)，接受良好教育，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展;生態(tài)環(huán)境得到改善，人與自然更加和諧;整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富足、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。在空間布局上，全面建設(shè)小康社會(huì)是一個(gè)發(fā)展比較均衡，工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別擴(kuò)大的趨勢(shì)逐步縮小，城鎮(zhèn)人口比重超過50%，社會(huì)保障體系比較健全，家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加，廣大人民過上更加富足的生活的過程。 從質(zhì)量上看，全面建設(shè)小康社會(huì)是一個(gè)由低水平向更高水平趨進(jìn)的過程。就是用大約20 年的時(shí)間，使我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000 年翻兩番，人均超過3000 美元，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)中等收入國(guó)家的平均水平，使我國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)的更高水平的小康社會(huì)。
4.【答案要點(diǎn)】榮辱觀是一個(gè)歷史范疇，每一個(gè)社會(huì)、每一個(gè)時(shí)代都有自己的榮辱觀。榮辱觀直接或間接地影響著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，甚至影響著國(guó)家的治安與興衰。胡錦濤同志提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，既包含了中華民族傳統(tǒng)美德的精華，又體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，同時(shí)又蘊(yùn)涵著共產(chǎn)主義道德的發(fā)展方向。具體內(nèi)容如下：以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥;以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學(xué)為榮， 以愚昧無(wú)知為恥;以辛勤勞動(dòng)為榮， 以好逸惡勞為恥;以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥;以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥;以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥;以艱苦奮斗為榮， 以驕奢淫逸為恥。
5.【答案要點(diǎn)】紀(jì)律與自由是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，自由不是無(wú)限制的自由，只有在遵守法律、制度等紀(jì)律的約束才能實(shí)現(xiàn)最大的自由，否則就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，也就無(wú)從談自由了。另外民主和紀(jì)律也不是矛盾的，紀(jì)律是民主的前提，沒有紀(jì)律不可能民主;同時(shí)民主是紀(jì)律的保障，紀(jì)律如果不是以民主的方式產(chǎn)生的，那么這樣的紀(jì)律也是沒有多大約束力的。
五、材料分析題
6.【答案要點(diǎn)】(1)兒子不承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)。
(2)贍養(yǎng)老人，從來(lái)都不是一個(gè)“應(yīng)不應(yīng)該”的問題，而是一項(xiàng)義務(wù)。解決這個(gè)問題最重要的還是要靠子女的自覺，同時(shí)，全社會(huì)應(yīng)鞏固“善待老人，贍養(yǎng)有責(zé)”的輿論環(huán)境，更好地維護(hù)老人的合法權(quán)益。
7.【答案要點(diǎn)】(1)教學(xué)目標(biāo)：掌握社會(huì)主義初級(jí)階段的理論，認(rèn)清這一理論在鄧小平理論中的地位及其實(shí)踐意義，明確黨的基本路線、基本綱領(lǐng)的主要內(nèi)容，把握“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”之間的辯證關(guān)系，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性。
(2)教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義初級(jí)階段理論在鄧小平理論中的地位;黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線與基本綱領(lǐng)：“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”三者之間的關(guān)系。
(3)主要措施：吃透教學(xué)大綱，明確各階段教學(xué)的目的、要求，深入鉆研教材，切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，這是確定一堂課教學(xué)重點(diǎn)的關(guān)鍵。突出重點(diǎn)不僅體現(xiàn)在教學(xué)時(shí)間上，還體現(xiàn)在教學(xué)方法上，如采用多種教學(xué)方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并積極思考;在講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)提問、舉例、演示教具;板書設(shè)計(jì)要抓住重點(diǎn);
教師要抓住教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力，這也是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方面。
(4)教學(xué)提綱：①社會(huì)主義初級(jí)階段：社會(huì)主義初級(jí)階段論斷的提出和含義;社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和歷史進(jìn)程;確認(rèn)我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段的意義。
②黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：黨在現(xiàn)階段基本路線的形成與內(nèi)容;“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”及其相互關(guān)系;堅(jiān)持黨在現(xiàn)階段的基本路線不動(dòng)搖;正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。
③黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)：黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)的主要內(nèi)容;提出黨在現(xiàn)階段基本綱領(lǐng)的意義。