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2012年教師資格證認(rèn)定考試小學(xué)心理學(xué)全真模擬試題及參考答案十(1)

時(shí)間:2012-5-12 15:13:51 點(diǎn)擊:

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將其序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、不選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分,共20分)
1.( )目標(biāo)是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。
A.應(yīng)用
B.分析
C.綜合
D.評價(jià)
2.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行,具有(。┑墓δ。
A.培養(yǎng)動(dòng)機(jī)
B.激發(fā)需要
C.促進(jìn)和維持
D.培養(yǎng)紀(jì)律
3.為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具是(。。
A.心理測驗(yàn)
B.心理分析
C.心理輔導(dǎo)
D.心理咨詢
4.在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中,(。┐磔^高水平的理解。
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.分析
5.生理自我的基本成熟是在(。┳笥。
A.4歲
B.3歲
C.5歲
D.7歲
6.將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于(。。
A.能力
B.運(yùn)氣
C.任務(wù)難度
D.努力
7.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是(。
A.布魯納
B.維納
C.苛勒
D.奧蘇伯爾
8.下列內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的是(。。
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.情感和態(tài)度
9.教學(xué)過程中,教師為讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義,需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式,其中本質(zhì)屬性保持恒在,而非本質(zhì)屬性可有可無,這在心理學(xué)中稱為(。
A.比較
B.變式
C.概括
D.直觀
10.最早對心智技能進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家(。。
A.維果茨基
B.加里培林
C.加里寧
D.贊可夫

11.經(jīng)典性條件反射理論的創(chuàng)立者是( )。
A.巴甫洛夫
B.斯金納
C.桑代克
D.華生
12.當(dāng)學(xué)習(xí)者意識(shí)到他不理解課的某一部分時(shí),就會(huì)退回去重讀困難的段落,放慢速度,這屬于元認(rèn)知策略中的( )。
A.計(jì)劃策略
B.調(diào)節(jié)策略
C.監(jiān)視策略
D.組織策略
13.認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為,兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于問題解決,其理由是(。。
A.它所要求的心理活動(dòng)太簡單
B.它不必克服認(rèn)知障礙
C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)
14.由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)是(。。
A.高尚動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C.低級動(dòng)機(jī)
D.外部動(dòng)機(jī)
15.內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀點(diǎn)一致,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體,構(gòu)成一個(gè)完整的(。
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.價(jià)值體系
C.觀念系統(tǒng) .
D.策略框架
16.(。┦侵篙o導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺,進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。
A.關(guān)注
B.尊重
C.真誠
D.同感
17.對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是(。。
A.斯金納
B.布魯納
C.布盧姆
D.加涅
18.(。┦鞘菇虒W(xué)有條不紊地進(jìn)行的重要條件。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.課程表
19.我國學(xué)者廖世承編寫的第一本《教育心理學(xué)》教科書于( )出版。
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1930年
20.以下說法中,錯(cuò)誤的是(。
A.與新教師相比,專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡潔、靈活,以學(xué)生為中心,并具有預(yù)見性
B.專家型教師有完善地維持學(xué)生注意的方法
C.專家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)
D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中,選出二至五個(gè)正確答案,并將其正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、少選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分,共10分)
1.影響態(tài)度與品德形成的內(nèi)部條件是( )。
A.同伴群體
B.認(rèn)知失調(diào)
C.態(tài)度定勢
D.道德認(rèn)知
E.社會(huì)風(fēng)氣
2.教育心理學(xué)研究表明:新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成,即(。。
A.直接轉(zhuǎn)變
B.間接轉(zhuǎn)化
C.間接改變
D.直接發(fā)生
E.自然形成
3.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括(。
A.獲得
B.同化
C.順應(yīng)
D.轉(zhuǎn)化
E.評價(jià)
4.下列屬于健康概念的有(。。
A.自我意識(shí)正確
B.獲得他人肯定
C.身體健康
D.心理健康
E.社會(huì)適應(yīng)良好
5.我國教育心理學(xué)家將心智技能的形成分為(。
A.原型定向
B.原型操作
C.原型聯(lián)結(jié)
D.原型整合
E.原型內(nèi)化
6.在實(shí)際的教學(xué)過程中,主要有三種直觀方式,即(。。
A.實(shí)物直觀
B.感知直觀
C.模象直觀
D.本質(zhì)直觀
E.言語直觀
7.1994年布魯納將教育心理學(xué)的發(fā)展成果概括為(。
A.主動(dòng)性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.探索性研究
E.社會(huì)文化研究
8.根據(jù)操作對象的不同,可以將操作技能分為( )。
A.細(xì)微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.器械型操作技能
E.閉合型操作技能
9.元認(rèn)知監(jiān)視策略包括(。。
A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.閱讀時(shí)對注意力加以跟蹤
C.對材料進(jìn)行自我提問
D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間
E.分析如何完成任務(wù)

 來源:網(wǎng)絡(luò)
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